2020福建教資面試：小學美術《強烈的色彩》教學設計

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一、教學目標

知識與技能：了解類似色、對比色的概念，知道類似色、對比色給人的視覺感受，學會用類似色或對比色色調創作一幅色彩畫。

過程與方法：通過對藝術作品的觀察、分析，了解對比色和類似色在作品中的運用，通過實踐練習，提高色彩表達能力。

情感、態度和價值觀：感受色彩的魅力，養成熱愛大自然的美好情感，提高對色彩的審美能力。

二、教學重難點

重點：了解類似色和對比色的概念，掌握其色彩搭配方法。

難點：運用類似色或對比色創作一幅漂亮的色彩畫。

三、教學過程

活動一：激趣導入

PPT展示大自然風景圖片，讓學生談一談自己的感受。并提出問題：在畫面中你都發現了哪些顏色?

學生評述自己喜歡的照片，教師小結：有碧藍的海天相接、有滿湖的荷葉成片，還有火紅的晚霞、滿山耀眼的楓葉，大自然中千千萬萬的顏色構成美麗的世界，它們五彩繽紛、好不熱鬧。今天就來認識一下這些動人的顏色，揭示課題《強烈的色彩》。

活動二：描述分析

1.類似色、對比色概念

出示色輪，提問：

①找一找紅色和綠色、藍色和橙色、紫色和黃色分別處于色輪中什么位置?

②它們之間的位置關系是怎么樣的?(分別處于180度相對的位置)

③找一找紅色和橙色、藍色和紫色，它們之間的位置關系又是如何的?(處于相鄰的位置)

教師總結：色輪里相鄰的顏色為類似色，相對的色彩為對比色。

2.類似色、對比色的色彩感受

展示紅綠、黃紫、藍橙雙色對比板，提問：對比色給你什么感受?(強烈而耀眼)

展示紅橙黃、藍綠紫類似色搭配色板，提問：類似色給你什么感受?(柔和、悅目)

3.《紅色的和諧》的色彩應用

展示《紅色的和諧》，提問：

①《紅色的和諧》是誰的作品?(馬蒂斯)

②作品描繪了什么內容?

③找一找畫面運用了哪些顏色?

④給你什么感受?

教師總結：這幅畫表現的是一位婦女在餐桌前忙碌的情形，餐桌上放著水果，瓶中所盛可能是甜酒，藤蔓植物花紋均勻地分布在墻面和桌面上。畫面大部分為紅色，黃色、橙色點綴其中，少量藍色、黑色穿插。由于紅色鮮艷，所以色彩強烈。畫面主要為類似色搭配，給人帶來一種和諧的感覺。

活動三：示范講解

教師拿出事先準備好的兩個同樣的線稿，一個用類似色搭配，一個用對比色搭配。搭配時注意先構思，確定主色調，再選擇與其搭配的色彩，可以調節不同色彩面積的大小，使畫面色彩豐富有層次。

活動四：實踐展評

1.布置練習作業：嘗試用類似色調或對比色調創作一幅漂亮的色彩畫。

2.教師在學生創作過程中巡視指導。

3.學生創作結束后，設置情景讓學生自愿展示作品，并通過自評、學生互評和教師點評的方式評價。

活動五：小結作業

1.師生共同總結類似色和對比色的藝術特點，并引導學生要熱愛大自然，善于發現生活的美。

2.布置作業：嘗試用強烈的色彩搭配房間局部，注意整體的和諧。

四、板書設計

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