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    2020福建教資面試:高中信息技術《認識計算機與程序》答辯

    2020-12-19 16:17:52| 福建教師資格考試網

    【溫馨提示】本欄目為各位考生提供2020福建教師資格中小學面試備考資料,希望各位考生能夠認真備考。考生們可以關注福建教師資格考試網,獲取更多福建教師資格考試資訊。

    1.簡述馮·諾依曼原理。

    【參考答案】

    馮·諾依曼提出了“存儲程序、程序控制”的設計思想,同時指出計算機的構成包括以下幾個方面:

    (1)由運算器、存儲器、控制器、輸入設備、輸出設備五大組件組成計算機系統。

    (2)計算機內部采用二進制表示的數據和指令。

    (3)采用“存儲程序和程序控制”技術(將程序事先存在主存儲器中,計算機在工作時能在不需要人員干預的情況下,自動逐條取出指令并加以執行)。

    2.中央處理器的性能指標有哪些?

    【參考答案】

    字長:CPU能一次處理的數據的二進制位數。

    主頻:CPU內核運行時的時鐘頻率。

    核數:CPU上能處理數據的數量,比如雙核技術、四核技術等。

    緩存:數據交換的緩沖區,大幅度提升CPU內部讀取數據的命中率。

    3.談一談你本節課的導入設計意圖?

    【參考答案】

    導入環節是整個教師傳授知識的過程中非常重要的一個部分,一個好的導入不僅可以幫助學生更加快速的融入本節課的情境和狀態,還能在課前充分的調動學生的學習積極性。

    我本節課的導入選擇的是給學生描述一個故事情景,通過劉麗的媽媽與表哥交流如何給郵件加密、解密的事例,表哥提示劉麗的媽媽可以用加密軟件進行加密,加密程序又是如何在計算機中工作的呢?請學生嘗試幫助故事中的主人公解決問題的方式來進行導入,通過故事中涉及到的知識與本節課新知相聯系,引發學生思考,引起學生的探索興趣,從而順勢導入新課。

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